TroubleS des apprentissages
Comprendre les difficultés d’apprentissage et accompagner l’enfant dans son parcours scolaire
Les différents troubles des apprentissages
Trouble développemental des apprentissages avec difficulté en lecture
Ancienne appellation couramment utilisée : dyslexie
Le trouble développemental des apprentissages avec difficulté en lecture concerne l’acquisition et l’automatisation des compétences en lecture. Il peut notamment se manifester par des difficultés à identifier les mots, à les lire avec précision et/ou avec fluidité, malgré un enseignement adapté.
Ces difficultés peuvent avoir des répercussions sur la compréhension des consignes, l’accès aux apprentissages et la confiance en soi, notamment lorsque les exigences scolaires augmentent.
Trouble développemental des apprentissages avec difficulté en expression écrite
Anciennes appellations couramment utilisées : dysorthographie, dysgraphie
Le trouble développemental des apprentissages avec difficulté en expression écrite concerne des difficultés persistantes dans l’acquisition et l’utilisation des compétences nécessaires pour produire un écrit. Elles peuvent notamment affecter l’orthographe, la production écrite et la capacité à organiser et à transcrire ses idées.
Les difficultés peuvent également concerner l’écriture manuscrite, notamment sa lisibilité, sa vitesse ou son automatisation. Elles peuvent alors rendre l’écriture plus coûteuse et fatigante et avoir des répercussions sur les apprentissages scolaires.
Trouble développemental des apprentissages avec difficulté en mathématiques
Ancienne appellation couramment utilisée : dyscalculie
Le trouble développemental des apprentissages avec difficulté en mathématiques concerne les difficultés persistantes dans l’acquisition et l’utilisation des compétences numériques et mathématiques. Elles peuvent notamment affecter la compréhension des quantités, le calcul, le raisonnement mathématique ou la mémorisation des faits arithmétiques.
TROUBLE DÉVELOPPEMENTAL DE LA COORDINATION
Ancienne appellation couramment utilisée : dyspraxie
Le trouble développemental de la coordination concerne des difficultés persistantes dans l’acquisition et l’automatisation des habiletés motrices. Elles peuvent notamment se manifester dans les activités nécessitant de la précision, de la coordination ou de la planification des mouvements, avec des répercussions possibles dans les activités scolaires et quotidiennes.