Mes outils :

La psychologie, les neurosciences, la gestion mentale, l'orthopédagogie et la métacognition

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Mon cabinet :

J’ai choisi d’avoir une approche axée sur une compréhension fine des difficultés rencontrées à partir d’un bilan puis la proposition de solutions concrètes en lien direct avec l’école

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Je collabore avec les associations spécialisées dans le champ du haut potentiel intellectuel :

- l'ANPEIP (Association Nationale pour les Enfants Intellectuellement Précoces) : www.anpeip.org

- l'AFEHP (Association Française pour les Enfants à Haut Potentiel) : www.afep-asso.fr

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Je suis également membre du réseau TAP Île de France (réseau de santé dédié aux troubles des apprentissages) : www.reseautap.org

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Ma formation :

• Diplôme d’Etat de Psychologue de l’Education Nationale, CNAM Paris

• Diplômée de la Faculté de Psychologie de Clermont-Ferrand, spécialité sciences cognitives

• Thérapeute certifiée CPIM (Child-Parent Interregulatory Method) : Guidance parentale

• Psychologue spécialisée dans le dépistage, le suivi et l’inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP)

• Praticienne du programme de remédiation de la mémoire de travail : COGMED

• Praticienne du programme de remédiation cognitive HAPPYNEURON

• Praticienne certifiée du programme PIFAM : Programme d’Intervention sur les Fonctions Attentionnelles et Métacognitives, HOGREFE

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Formations complémentaires :

• "Thérapie cognitive et comportementale utilisée chez l'enfant et l'adolescent", AFREE Montpellier, Docteur Hélène DENIS, Pédopsychiatre CHRU Montpellier

• "Programme de prévention et prise en charge de l'anxiété de performance scolaire chez l'adolescent", Groupe CAPS (Contrôle ton Anxiété de Performance Scolaire), AFREE Montpellier

• ​"PIFAM" : Programme d'intervention sur les fonctions attentionnelles et métacognitives, HOGREFE Paris

• "Entraînement et développement des compétences exécutives et métacognitives chez les enfants et les adolescents", PREDECC, QUEBEC

• CPIM : Child-Parent Interregulatory Method (guidance parentale), LEARNING BRAIN, BELGIQUE

• "Métacognition pour apprendre à apprendre : outils pratiques, gestion mentale et mind mapping", ANAE Paris

• "Remédiation des fonctions exécutives", ANAE Paris

• "TEA-CH : du bilan attentionnel aux apprentissages scolaires", ANAE Paris

• "Enfants intellectuellement précoces : évaluation clinique et accompagnement de la précocité intellectuelle, du haut potentiel et de la créativité", APPEA Paris

• "Les troubles anxieux", Docteur Antoine Pelissolo

• "Thérapie basée sur la méditation pleine conscience", Stephany Orain-Pelissolo, Formationpsy

• "Troubles spécifiques des apprentissages et rapport à l’écrit", Plan académique de formation de Créteil

• "Précocité : savoir la repérer, la comprendre, l’accompagner", Plan académique de formation de Créteil

• "Enseigner aux enfants à besoins éducatifs particuliers : parcours, dispositifs et adaptations pédagogiques pour les adolescents intellectuellement précoces", Plan académique de formation de Créteil

• "Enseigner dans une classe hétérogène en incluant l’élève intellectuellement précoce", AFEP Paris

• "Les nouvelles pratiques de l’examen psychologique pour les enfants/adolescents", ECPA Paris

• "Favoriser la réussite des enfants à besoins éducatifs particuliers", Plan académique de formation de Créteil

• "Trouble de stress Post-Traumatique et Deuil compliqué", Christophe Herbert, Formationpsy

• "Bilans psychologiques : diversité des outils d’évaluation dans différents domaines (intérêts, motivation, personnalité…)", Plan académique de formation de Créteil

• "Formation au WISC V : démarches cliniques et diagnostiques de l’analyse, interprétation dynamique et restitution", Plan académique de formation de Créteil

• "Troubles de la maîtrise du langage", Plan académique de formation de Créteil

• "Décrochage et comportements de rupture", Plan académique de formation de Créteil

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Séminaires, Conférences, MOOC et Webinaires:

• "Colloque International sur le TDA-H « troubles déficit d’attention avec ou sans hyperactivité », AFREE Montpellier, juin 2022

• Le stress (Mécanisme, Stress adapté et dépassé, Stress au travail, Gestion du Stress), Christophe Herbert, formationpsy, mai 2020

• Webinaire "Initiation au Sketchnoting", mai 2020

• Webinaire proposé par l'AFEP : "Entrer dans les apprentissages par le jeu", mai 2020

• Webinaire proposé par l'AFEP : "Sophrologie : comment  accueillir les tempêtes émotionnelles des enfants HP ?", mai 2020

• Colloque international sur le Haut Potentiel, Sourdouessence Paris, février 2020

• "Heureux d’apprendre à l’école", Conférence de Catherine GUEGUEN, mai 2019

• "La pleine conscience pour les enfants et les adolescents", Conférence de Jeanne SIAUD-FACCHIN, mars 2019​

• Congrès international UNESCO : "Les sciences cognitives dans la salle de classe", mars 2019

• Colloque sur le Haut Potentiel à la SORBONNE, Académie de Paris, mars 2019

• "La neuroéducation : une nouvelle science pour l’école ? 6ème congrès de de l’Association pour la Recherche en Neuroéducation", Sorbonne juin 2018

• MOOC Dys : dyslexie, dyspraxie, dysorthographie, dyscalculie, dysphasie : Spécificités, impacts, outils, novembre 2018

• "Intelligence, pleine conscience, haut potentiel", Conférence de Jeanne SIAUD-FACCHIN mars 2018

• "Fondements cognitifs des apprentissages scolaires", Stanislas DEHAENE, Collège de France, 2015

• "Rencontre pluridisciplinaire sur le thème du décrochage scolaire", Maison des adolescents Hôpital R.Debré, 2014

• "Mécanismes cérébraux de la métacognition", Stanislas DEHAENE, Collège de France, février 2011

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Formations en cours :​

• "Mécanique et gestion du stress" , Formationspsy